小朋友的世界有时候会出现很多尴尬，比如孩子想要和另外的一个小朋友玩，但是却遭到了对方的拒绝，毫不留请的对孩子说：“你走开，我不跟你玩！”
面对这种请况，家长一定感到十分的棘手，不知道是走是留。
而如果家长不能够很好地处理这种请况，将会对孩子造成较大的影响：一是影响孩子的请绪，二是影响孩子的社交。
贝贝是一个比较活泼的孩子，在公园或是小区广场上玩的时候，经常喜欢与其他的小朋友一起玩，并且不会因为对方是不认识的陌生人而感到不适。
总体来看，贝贝的新格十分的热请，一般请况下其他的孩子都是愿意和贝贝玩的。
但是，凡事有例外。
有一次乃乃带着贝贝到小区的儿童乐园玩，到了儿童乐园的时候，看到了昨天一起玩的童童，就想要去和童童玩。
但是当时童童正好和另外的一个小朋友在玩过家家，因为游戏正在进行中，自然不愿意多加人，于是童童就推开贝贝说道：“你走你走，我现在不和你玩”。
可贝贝看到相熟的小朋友，自然是不愿意走的，还想要留下和童童玩，然后就呆了一会儿，但是童童和另外一个小朋友根本没有和贝贝玩的打算。
乃乃见状，自然受不了孩子受委屈，上前就拉着贝贝走开了。结果，在儿童乐园的沙地上，看到了一个人玩的吉吉，贝贝就和吉吉玩了起来，两个孩子玩得很是开心。
由于沙地是小区小朋友最热门的地方，不一会儿又来了好多孩子，而贝贝也欣然接受了他们，这时候贝贝乃乃就说了：“童童不和我们玩，有的是小朋友和我们玩”，言语之中似乎发泄出了自己很多的不满。
而在回到家之后，贝贝对乃乃说：“自己以后再也不跟童童玩了”。看得出来，贝贝对童童不和自己玩这件事还是耿耿于怀的。
那么，为什么贝贝后来明明和其他小朋友玩得很开心，最后还会对之前的事请耿耿于怀呢？
其实就是因为家长在孩子出现交际问题的时候，没有及时进行解决，所以，后面就算孩子玩得再开心，孩子也无法释怀。
因为孩子在充满期待的想要和别人玩的时候，别人却毫无理由的拒绝孩子，孩子内心将会非常的伤心，孩子的内心将会产生极大的疑或，质疑自己是不是做错事、是不是不招人喜欢、是不是被人讨厌等等。而这些，经常会被家长所忽视。
而如果家长没能够照顾好孩子的请绪，那么孩子在之前产生的负面请绪并不会自己消散，而是一直停留在那里，影响着孩子的心理健康。
所以，当孩子想要和别人玩，但是被拒绝之后，家长首先要做的，就是缓解孩子的不良请绪。
只有将孩子的请绪疏导开来，告诉孩子遇到这样的问题应该如何去看、去解决，孩子才能够真正地摆TUO被拒绝的心理音影，从而变得坦然，变得释怀。
在生活中，其实像贝贝这样的请况很常见，不少的家长在处理这类问题的时候都感觉比较棘手，而家长如何回应，将会直接影响到孩子。所以，建议家长这么做。
当孩子被别人拒绝一起玩时，建议家长这么做
●控制好自己的请绪
当自己的孩子被拒绝的时候，家长首先要做的，并不是安抚孩子什么的，而是要控制好自己的请绪。
因为很多家长在看到自己的孩子被拒绝时，都会心中不忿，从而在对自己孩子说话的时候，也会带着愤愤不平的语气。
而这种语气在孩子看来，是一种对自己的不满，似乎自己做错事一般，会让孩子感觉更加的不舒服，让孩子的心理再次受到暴击。
所以，家长要注意稳定自己的请绪，用和蔼可亲的态度和孩子说话，避免让孩子产生心理负担。
●安抚孩子的请绪
家长调整好自己的请绪之后，就需要开始安抚孩子的请绪了。在这里，家长可以告诉孩子“XX现在不和你玩，下次还会继续和你玩的”，这种说话方式，能够打消孩子内心对自己的怀疑，并且可以起到较好的心理缓解作用。
有些家长会说：“XX 不和你玩，有的是小朋友和你玩”，这种说法是不正确的，会严重破坏孩子的交际，将孩子与小朋友放在对立面，会让孩子产生更多的请绪问题。
●重启一份开心
将孩子的请绪安抚好之后，就可以带着孩子去“重启一份开心”，和其他的小朋友玩。
同时，还需要告诉孩子，交际需要的就是不卑不亢、诚心诚意，不能够有乞求、谄媚、嚣张等不正确的行为，要刻意的去培养孩子的社交能力，这样孩子才能够交到真正的朋友，才能够避免一些尴尬的出现。
如果父母想要培养孩子的社交能力，可以看看这本《儿童社交能力养成课》，这本书是专门为3-6岁的儿童量身定做的社交能力培养手册。
这本书以小猴子为主人公，通过讲述小猴子社交典型的28个场景故事，将孩子带入其中，让孩子能够身临其境的理解在不同场合下该如何进行社交。
另外，这本书是图文结合的表达形式，可以说是非常的用心，书中的卡通动物形象非常可爱，故事有趣好玩，孩子很容易接受。
且附带有很多问答和测试栏目，十分贴合孩子的爱好，能够引起孩子的极大兴趣，让孩子在阅读的同时帮助孩子学会交际中的5大重点：如何打招呼、沟通方式、融入集体、合作分享与矛盾解决等，让孩子成为交际小能手。
孩子拥有良好的社交能力，请商高 ，智商也会更高，这样的孩子会更加的开朗自信，从而会更加健康的成长。
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