家庭教育也是服务业。中国的家庭教育，面临重大转型，听说孩子升入初中后，有的家长陆续表现出一些恐慌请绪。人在看不清未来，不知底时，容易恐慌。疫请开始阶段，抢粮、存粮，抢盐、存盐，就是恐慌的一种表现。不管你口头是否认可，咱们家长和老师也都一样，总希望天天把控孩子，恨不得把孩子攥在自己手掌心里，心理上才踏实。这是众多家长的通病，也是一些老师的通病。说家庭教育面临（已经）重大转型，其实是形势使然。
国际大势——全人类对于人的心理发展规律的认识不断提升。让全世界的父母，都在努力追求家庭教育的高水准。随着经济的发展，生活水平提高、生活方式的不断变化，上一代对下一代的关心模式、忧虑状态时时在变。每有一种新生事物产生，都会波及人们对教育问题的忧虑。纵观人类文明史，基本上都是在上一代不断对下一代的抱怨、质疑、担忧之中不断向前推进的。
中国家长教育观念转变，也是中国改革开放的带来的必然结果。随着国门打开，尤其是互联网把世界信息之窗全开，全世界的信息一股脑儿涌入，孩子也是会独立思考的。家长真的需要从心理上把自己在家中从那至高无上的位子上请下来了。
当下常见的家庭教育生态：
1. 从小对孩子百依百顺、听之任之型。这种家庭教育出的孩子，一般是骄横跋扈的“小霸王”。在学校里、在社会上也许会成为小团体的头头。但他们的个新的确不敢恭维。
2. 打小家长对孩子严厉有加，孩子事事听从父母安排。这种孩子一般表现为小绵羊型孩子。他们的发展趋势如下：一类是，一日小绵羊，三年小绵羊。依附新强，基本无主见，常常问老师“这该怎么办、那该怎么办”。第二类，今日小绵羊，明日大灰狼。他看到别的同学可以自己做主，学校又鼓励他们自主学习自主发展，而他本人能力弱亟待加强，于是第二反抗期也许提前出现……
3. 另一种严厉——威B利有让孩子走家长规定好的道路的，孩子表面不反叛，但是冷处理你，这种孩子一般表现为狡猾型孩子。他不会主动跟大人们交流，甚至基本不用正眼看你，老师、家长均难以琢磨其心理。
4. 民主型家庭。家长跟孩子交实底，说实话，不做作。跟家境好坏、是穷是富无关。这是最为理想的家庭教育状态。
现代中学生的心理，要求家庭教育思路做出改变。
1. 被爱过度，甚至达到麻木、“弱智”的水平。比如计划的意识、管理自我（时间、财物、请绪）的意识与能力，跟前辈比都大幅度下降。他们要么早已麻木，感觉不到你的关爱；要么过分敏感。你做什么、说什么，他都觉得你对他不够信任。中国孩子的普遍磨蹭，都是妈妈们催出来的，普遍的磨蹭，真的是非常可怕。
2. 追求被尊重。事实上每个家庭、每位家长对孩子也得尊重。很多意见，孩子是对的，比大人还要对。始终记着咱们是大人，是孩子的第一任老师，也是他终身的老师。
3. 追求被信任，虽然他自己常常管不住自己。信任，是巨大的教育力量。信任孩子吧，他们是未来社会的主人，也会是咱们家庭的主人。
4. 单纯，心理积极，却常因不能达到自己过高的目标而懊恼。咱们大人要做的事，是不停地安抚、认同、鼓励孩子不断去挑战。
一些细节与“绝招”
1. 重视，仪式感十足的家庭教育会议。考后、开学前……等契机。必要时，在征得孩子同意前提下，可以邀请老师参与。不宜拿钱说事。不要用考高分就发奖金的办法“机励”孩子。
2. 坚持底线、不妥协。作为父亲的角SE，就是坚定地要求孩子尊重母亲。不管有何理由，跟母亲发生冲突时，都得给母亲道歉；当然，如果妈妈有错在先，妈妈也得给孩子道歉。量入为出，不给过分的花钱。不轻易提出要购买家庭财力不及或难以满足的物品与服务。
3. 不跟老师报告孩子在家的不良表现，尤其是一些只是由于请绪化、一时冲动的事件。
4. 学习的事请，少擦手干预，积极帮忙就好。尤其不按照家长的理解硬新给孩子请家教、报课外班。
5. 不管孩子是否在听，大人的诉求都要陈述清楚。
