似乎每一位做客世界顶尖科学家论坛的“最强大脑”都逃不过“如何保持好奇心”这个问题。“这是个有意思的话题。”教授自己也笑了起来，或许教育能起到作用，但最终好奇心和创造力一定来自内在动力。他在回答时用了一个很形象的词，“燃烧”，是的，为科学而“燃烧”。
“还有一个方面经常被遗忘，要有时间来思考，要能将一个问题想深想偷。”教授直言不讳，“如果学生有非常非常紧张的任务表，要从一场考试赶向另一场，我不认为这有利于创造力。”
而格尔利希说出的最后一点，更加出乎意料：玩儿。说出这个词的时候，他特意加重了语气。而玩与创造力之间的联系是“发现”。他用手比出马路的样子，如果学生被告知了该怎么走，他们就只会朝着既定的路。“要有思考的自由、尝试的自由还有玩的自由。”事实上，教授自己也是在大自然的玩耍中确定了走上科学之路的。
来到上海，教授的心请很不错，这位笑起来甜甜的“超级乃爸”也和记者聊起了“育儿经”。“我有5个孩子。我们家庭生机勃勃，充满乐趣。”他说，“他们有不同的爱好，姑娘们醉心于语言学，男孩们倒是痴M于科学。”他们会和爸爸一起讨论行星、黑洞和其他物理话题。在教授看来，和孩子们畅聊爱好也有助于创造力的形成，即使科研忙到飞起，教授也会抽出时间陪伴孩子们成长，这也是每天家庭生活最有趣的时间。
科研路上的困难不可避免，教授觉得最好的“解要”是运动和音乐，他会听巴赫的曲子，自己也会弹钢琴。对了，他还擅长乒乓球哦！
本报记者 郜阳 易蓉
本版摄影 记者 徐程
