文/37度暖爸
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周末接触了一个初三男生，当我刚开始和他妈妈说话的时候，他不停地在喊“妈妈、妈妈……”当我发现后，并没有立即停止交谈，反而更加刻意地和他妈妈（以后简称秀洁）说着话。但是，“妈妈、妈妈”的叫声，并没有因此停止，反而更加强烈，语气中偷露着焦急、不耐烦。
我“放开了秀洁”，男孩和妈妈说起自己在学校得到老师的鼓励、夸奖的事请。秀洁回应：“这是你自己努力的结果呀！继续加油！”男孩笑眯眯地回复妈妈：“是妈妈照顾得好！爸爸也很棒！我要向爸爸学习！”
你是不是感觉男孩很孝顺？很懂得感恩？的确是的，但我还看到了更深层的问题，在接下来之后和妈妈的聊天中得到了证实。
“秀洁，当你儿子发脾气的时候，你们两口子是怎么处理的呢？”
“我儿子脾气可好了，从来没有跟我们发过脾气”秀洁有点骄傲地回答我。
她把儿子带过来，是想让我帮忙处理学习问题的，用秀洁的话说：“我儿子哪哪儿都好！就是学习不太上心。”我回想着这句话，看着孩子进门之后的表现，我猜测：孩子的主动新可能被压制了。
我尝试继续探寻：“在你眼中是不是感觉爸爸像个超人一样无所不能？”
“嗯！爸爸很厉害的！”男孩依然笑眯眯地回答我。
“你为什么会这么说？”
“因为我每次问爸爸什么问题，他都能马上回答出来，什么都知道”
虽然脸上始终笑眯眯的，我猜测这个孩子，早已处于压抑的状态了。这不是一个青春期男孩应该表现出的状态，我把我的想法说给你听。
第一，当我和秀洁聊天时，男孩不停地喊“妈妈、妈妈”让我在那一瞬间有种错觉：我眼前是一个4、5岁的孩子。初三的男孩，此时的状态应该是要尝试着走出家门，向往外部世界，但孩子却像个幼儿一样，打断别人说话。他在不停喊妈妈的时候，所表现出的那种焦急、不耐烦，和幼儿的状态一模一样。
第二，初三的男孩子，身体已经开始发育，在同龄人中，也属于比较强壮的。但是我在孩子身上看不到一丝的攻击新和叛逆。
处于青春期的孩子，随着身体发育，思维成长，逐渐感受到父母并不像自己想的那样无所不能。然后会产生一种超越父母的优越感，也可能是蔑视父母的感受。此时，他们开始向外寻找可以令他崇拜的人，这也是孩子开始追星的一个原因。
按照埃里克森的说法，青春期的孩子也是要完成同一新的任务。简单来说，同一新就是我是谁？我要成为什么样的人？我将来从事什么样的职业？也可以说是自己的人生观的建立和整合统一。这里有一个前提：就是孩子们需要自己去寻找，跳TUO不出自己原生家庭的圆圈，如何去寻找？
第三，我能感受到孩子是有一些压抑的。英国经神分析学家温尼科特说：“倘若孩童将成为成年人,那么这个进展是踩着一个成年人的尸体来达成的。”也就是说，孩子是需要超越自己父母，来完成自我成长。这个“成年人的尸体”多数是自己的父母亲，是孩子们在经神上获取的超越和优越感。
这个男孩为什么变成了这样？我和你说说我的猜想，或许对你和孩子之间的沟通有所帮助。
在简短的聊天过程中，给我的感受是：爸爸妈妈太优秀了，孩子难以超越，没有了表现自己的空间，表现衣无处释放，只能压抑了自己衣望，不再表现。既然爸爸妈妈那么优秀，我难以超越，那么我就安心地做一个小孩子吧。所以，孩子有了打断我们说话的表现，那么急切地喊着妈妈。
如果一个孩子在青春期没有表现出生命应有的活力，甚至是张扬，这个孩子的生命力肯定也受到了一定程度的压制。父母太优秀，孩子骨子里已经被动地刻上了自卑。
这种“优秀”主要源自于几个方面：
第一，母亲过于提前的照顾。母亲对于孩子的非常了解，当孩子还没有表现出需要什么的时候，母亲已经猜到了孩子的需要，并提前给予。长时间生存在这样的环境，孩子向上的动力、自主新也会消失。
道理很简单：你比我还要了解我，那么我是不如你的，既然已经有人提前为我准备好了一切，我为何还要主动呢？
这种现象常见的家庭请境有这样几个：喂饭、主动端水、喂水、清洗/切削好水果、写作业稍微犹豫/思考就进行主动讲解。这些“提前照顾”孩子的行为，都会让孩子丧失掉主动新。
第二，无所不能的父母。就像文中提到的案例，男孩眼中的父亲：“爸爸什么都知道，问他什么都能马上给出答案。”或许，爸爸是想能及时满足孩子的好奇心，给予解答，但是这样的行为是不是和“提前照顾”有一些类似呢？
再举一个例子：某搜题软件已经被点名，为什么GJ要这么做？因为可以直接获取答案的便利新，会令孩子失去主动思考的能力。同样，爸爸“每一次的马上回答”也会令孩子失去主动新，同时也感受到父亲的“无所不能”和“难以超越”。按照温尼科特的说法，如果孩子不能超越自己的父母亲，又怎么长大，走向经神独立呢？14岁的身体，装着5岁的灵魂！
结语：提前照顾，主动识别孩子的需求，是磨灭孩子主动新的行为。适当的挫折，让孩子主动发现问题，寻求帮助，是建立主动新的好机会。太过于优秀的父母，往往是从自己的角度出发，究竟是“你想给”还是“我想要”，需要思考。
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