那么，做好“言传”和“身教”就够了吗？
也许最重要的还有“境教”。
何谓“境教”？
著名的教育家杜威曾说：“想要改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就被改变了。”
伟大的思想家马克思也曾说：“人创造环境，环境塑造人。”
孩子生活在什么样的环境中，最容易成长为一个什么样的人，这便是“环境”的力量，因为环境总是在潜移默化人的思想。
古时的“孟母三迁”，便是在发挥“境教”的作用。
但是，很多人对“境教”有一种错误理解，总觉得“境教”只是要让孩子住在学区房里，去最好的学校，和最上进的同学做朋友。
事实上，最关键的“境教”，是家庭的氛围，家庭是否和睦，父母是否有学习的习惯等等，才是“境教”的关键。
当父母给孩子塑造了一个良好的环境，教育子女才不是一件难事。
毕竟，生活在某种环境中的孩子，有些时候不需要刻意做什么，单单是良好的习惯，就足够他们成为一个优秀的人。
心理学家杨杰分享过一个案例。
一母亲向杨杰寻求帮助，试图从心理学的角度，扭转孩子不爱学习、爱打架、经常逃课的坏MAO病。
在杨杰同这位母亲聊天后告诉她：“你的孩子，我帮不了”。
原来，这个孩子的MAO病，全都源于自己的母亲。
孩子不爱学习是真，可母亲在家里每天都在看电视、刷视频，根本没有学习的意识，孩子自然觉得学习不重要。
加上母亲遇到问题喜欢大吵大闹，孩子也养成了类似的新格。
杨澜曾说：“别把劲儿都使在孩子身上，如果自己充实，快乐，有责任感，有请绪管理能力，孩子会模仿你的。”
我们都是第一次当父母，都没有办法保证自己一定能教育出优秀的孩子。
但可以肯定的是，只有让自己更优秀一些，孩子才能更优秀一些。
