尹磊副院长说，近视早期常有看远模糊，发现孩子反映看不清黑板上写的字迹，或常常抱怨屋子里的光线太暗，看远处时眯眼的现象时，就要当心了。这是因为眯眼时上下眼皮可以遮挡形成“针孔效应”，从而提高物像的清晰度。还有的孩子写作业时贴得很近，反映看书时字迹重影，以及在看远处后低头看近，或看近处物体后抬头看远时，出现短暂的视物不清。
还有孩子“频繁眨眼”“经常皱眉”。频繁眨眼在一定程度上可以缓解视物不清的症状，暂时提高视力，皱眉也是他们试图改善视力的一种方法。部分患近视的孩子常会合并有外斜（即当孩子一只眼睛向前看时，另外一只眼睛会不自主地向外侧看）的习惯，家长也应注意。
尹磊副院长强调，眼球发育是从远视状态逐步发展成正视，再发展过头了就成为“近视”，其实好眼睛和正视眼是一个范围，在+0.75D远视与-0.50D近视之间。和身高发育一样，人的眼睛一般长到-0.50D左右就停止了，一旦再长，就近视了。散瞳后，如果屈光度没了，或者是大于50度，是真新近视。
生活中，人们所说的“假新近视”是指由于用眼过度，睫状肌痉挛，过度调节导致的远视力下降，确切地讲是一种“调节新近视”。患“假新近视”的孩子是不需要佩戴眼镜的，若“假新近视”患者长期配戴眼镜，反而容易造成真正的近视。区分近视和“假新近视”最有效的方法，是去医院进行睫状肌麻痹后的验光，即散瞳验光，如用要前屈光度数符合近视的判定标准，用要后近视消失，成为正视或远视，则为“假新近视”。
配戴度数合适质量合格的眼镜，不会使近视度数加深更快
尹磊副院长在工作中常见，一些孩子近视后，家长抵触孩子戴眼镜，认为影响外观，同时担心会让近视度数加快，再也摘不下来了。其实，近视度数的加深是与遗传因素及环境因素等密切相关,并不是戴眼镜造成的。配戴合适度数且质量合格的眼镜更不会使近视度数加深更快。
